子课题一《幼儿园学习空间的规划与设计研究》

2021—2022第二学期研究计划

子课题一负责人：魏燕萍

一、指导思想

根据市教育学会立项课题《基于学习空间建构的幼儿园超学科主题开发与实践研究》本阶段研究计划，从幼儿园课程游戏化项目的实施入手，鼓励教师整合现有的主题活动创设并丰富各学习空间，使我园的课程内容做到既丰富又具有特色。在本学期我们将在总课题的引领下，扎实做好子课题的研究工作。

二、主要工作及措施；

（一）多渠道引领，充分调动教师理论学习的主动性

收集关于学习空间的规划与设计相关文献资料的学习文章，每周进行分享并组织课题成员进行学习与分享心得，进行记录。

（二）深度打造户外学习空间，丰富园所资源库

1.针对园所的实地考察，创设课程课程资源库，制作各个分类牌的标识，与全员教师幼儿一起收集相关的材料并进行分类，各年级组针对不同的学习空间规划进行研讨，每月将户外学习空间的创设和创设进行梳理。

2.整体分析园所学习空间的环境，根据不同年龄段幼儿特点，独具匠心，充分利用生态环境资源，重点打造木工坊、沙池、种植园。

（三）提炼学习空间规划与设计的原则和策略

1.完成家长资源的调查报告和梳理。

2.针对园所学习空间的环境，结合3-6岁学习与发展指南进行课程资源分析

3.整理课题资料，上传到幼儿园网站课题研究。

                                                   二〇二二年三月