让幼儿真正的学习并能发挥潜能、配合幼儿个别差异和需要的学习环境及学习方式一直是我们维多利亚幼儿园多年来努力的方向。幼儿从传统着重教师主导的学习模式渐渐走进PYP背景下，由幼儿自我探索、自我发现、自我建构经验与知识。我们透过以游戏为基本形式的探究型学习及多元文化体验，拓展幼儿的知识领域，增强幼儿运用双语的能力，努力培养幼儿成为具有国际情怀、全面发展的终身学习者。

6月23日，我们苏州维多利亚语言组面向全园教师开展了“喜阅乐说”计划－－语汇游戏材料展示活动，包括课题《幼儿绘本分阶段阅读的游戏化实践研究》相关工作的落实、建立课题网站、各班语言阅读策略的开展情况，以及小、中、大三个年级组围绕新单元选定精读绘本所设计的语汇游戏展示等多项内容。

活动开展前期，我们语言组围绕各年龄段的新单元选定精读绘本，通过多次会议研讨绘本中语汇核心经验，并初步拟定分阶段阅读计划。依据精读绘本的语汇核心经验，设计在不同阶段语言学习中进行的游戏，以及准备游戏所需要投放的材料，并设计多元化游戏规则和玩法。同时也在幼儿的游戏实践中不断梳理思路，及时反思，提出改进措施。

活动中，小、中、大三个年级组分别就游戏设计思路、培养目标、实施方案、策略的运用等方面进行了详细的介绍。

最后，参与本次活动的老师们就语言组所展示和分享的内容展开了细致的观摩与积极的现场讨论。

本次活动的成功开展，促进了我们维多利亚幼儿的语言学习和教师语言组课题实施的进一步优化，同时也为我们下一阶段的研究提供了很多宝贵的经验积累。