主持人

王皖皖

记录人

周圆

参加会议人员

小班语言组老师

会议议题

运用与创编阶段的语言游戏探讨

过程记录

王皖皖：本次会议主要关于《我自己的颜色》这本精读绘本的第三阶段教研内容的探讨，通过对优秀绘本作品的鉴赏、学习、创编、经验迁移等方式，发挥它的作用，为孩子提供展示认知与创造性表现的机会，并运用于自己的生活实践。

汤紫欣：这本绘本的确很有意思，颜色丰富，语言比较简单比较适合小班年龄段的孩子，不过前面两个阶段我们之前有讨论，这个第三阶段有点难。

周圆：的确，对于小班年龄段的孩子来说，“创编”可能还是比较有难度的，他们能够欣赏和理解就已经很不错了。

母荣荣：所以我们可以想一个结合这个阶段的语言区游戏，来方便小班的孩子更好的理解绘本，去体会和运用。

王：所以说，这个游戏要结合运用与创编阶段的要求，同时又要符合小班3岁这个年龄段的特点咯。

周：那这个游戏要尽量图片形式多一些，加上本身绘本颜色的丰富性。

汤：我同意，而且让孩子们要玩起来有趣，愿意去玩。

母：我觉得可以着重在色彩上。

王：对的，色彩比较吸引小班的孩子。

汤：我觉得色彩要有变化，让孩子自己操作才行，他们才会觉得有趣。

周：那我们可以用卡纸和玻璃纸，做一个绘本样子的变色龙底板，然后将玻璃纸 按照颜色搭配，孩子们可以把玻璃纸单一或者重叠在变色龙底板上，然后发现变色龙是真的变化了。

王：对！同时孩子们还能知道什么颜色加上什么颜色会变成什么颜色呢？比如黄色和蓝色可以变成绿色！

汤：那游戏的名字叫什么？

王：就叫《会变的我》吧，和我们小班这个单元“特别的我”有关，也体现了颜色变化的趣味性。